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雁过留声
特色专题:心理医学心理自助
我为何总不被认可
文档类型:交际心理   文档整理时间:2010年2月22日
因为出去开会的缘故,比平时正常上班晚了半小时才到办公室。走进楼道,远远看到珞珈蹲在我的办公室门口,一脸不高兴。我对他并不陌生,入学虽不到一年,在学院里知名度却已经不小了。拿过大学生英语竞赛二等奖,还有七七八八的竞赛也参加了不少,几乎每次都不“走空”。不但如此,他还在学校电视台做主持,入行时间虽然不长,一些中小型晚会却主持了不少。人长得精神,听说还有一大把“粉丝”。
见我走过来,高大的珞珈也站起来。
“在等我?”我问他。
“评优名单上为什么没有我?”珞珈大声质问,带着吵架的架势。
我本能地反感起来:这孩子的话简直没头没脑,真让人不敢相信台上彬彬有礼的珞珈会对人这么粗鲁。人际心理http://www.gaoyn.com)
“你来找我谈心、反映问题,还是吵架?”我盯着他的眼睛。
“都不是,我只想知道为什么,为什么评优名单上没有我?”珞珈执拗的表情可气又可笑。嗬,看看有多较劲!我说:“就站这说啊?我倒可以请你喝杯白开水慢慢聊!”不管他什么反应,我径自一把拉开门走进去,听到后面珞珈跟进来的脚步声,我心里嘀咕:瞧这“小样儿”!
原来,几天前学校团委开始组织各个学院以团支部为单位评选“优秀团员”和“团员标兵”。珞珈所在的班级开了班会,大家投票推选,为使选票达到集中过半的要求,班干部和导师一起按照成绩、社会工作情况、获奖情况筛出了6位候选人,让大家投票6选3(两项荣誉只有3个名额)。
投票貌似简单,但也是对候选人的一种考核,一个人际关系糟糕的人通常都会在这个时候无力回天。偏偏珞珈在那6个人当中票数最少,全班30个学生他只得到6票,比前面得票最少的还相差过半。会后,好心的班级导师看到珞珈沮丧的样子就去安慰他:“别难过,你的表现一直不错,我会和学院争取一下的。”导师的“争取”被我们豪不客气地“驳回”,在大家看来这种额外的争取没有道理。有规则、有程序,恰恰这个“争取一下”偏离了原则,对更多的学生来说不公平,对珞珈的成长也未必有好处。我正打算这个事情收尾时约他来谈谈,帮助他分析一下自己的问题所在,谁知珞珈却先来“兴师问罪”了。
珞珈在乎的,似乎并不只是这个称号。这份荣誉还有一点比较实际的好处,那就是在学年末评定奖学金时可以得到相应的非业务素质加分,并不是所有的活动都可以获得加分资格的。对于学习成绩相差不多的学生来说,非业务成绩的比较在奖学金角逐中的作用不容小觑。而珞珈的目标是拿到国家奖学金,任何一个加分的机会都不可随便失去。至于为什么一定要拿国家奖学金,珞珈觉得几千块钱奖金并不重要,那种感觉才让人享受。这个奖是珞珈在大学四年里最想得到的东西。
我是一路“焦点”走过来的
情绪逐渐平复的珞珈谈起了自己的过去。小学和初高中都在一起,那是一所“一条龙”式教育的地方名校。为了让孩子出类拔萃,父母不惜血本地送他参加各种课外辅导训练班,手里的证书一大摞,什么二级运动员、钢琴、唱歌、绘画,珞珈觉得自己在那些方面谈不上有什么天分,但被父母打也好劝也好,倒是一路咬牙“忍”下来了,“忍”字诀让珞珈尝到了甜头。
小学时,他差不多是班上最多才多艺的学生,成绩也不差,各科老师都比较喜欢他。一年级墙上的评优栏里他的红花最多,到了三年级以后,外出比赛得奖占了一大部分,学校里的表彰会也少不了他的影子。印象最深的是,那时大队辅导员还指导学生办了一份校刊,不管是谁都希望自己的照片出现在上面。能想象吗?有一期校刊竟然为珞珈做了专访,这下,他还真就成了校园里的“名人”。
到了初中和高中,珞珈外出参赛的机会就更多了。学校重视素质教育,并不只盯着学生的成绩,珞珈自是如鱼得水。同时,他还觉得自己属于颇有“型”的那种男孩儿,女生们倾慕的眼神总让他的内心像被按摩了一样地舒服。和同学们在一起的时候,珞珈逐渐觉得,身边的那些家伙除了学习、看漫画、打网游外一无是处,简直是庸碌的人生!能谈得来的朋友却又少之又少,有两个现在都已人在国外了。“曲高和寡”是珞珈对自己目前状态的描述。
总之,珞珈的优越感是一路走来逐步累积起来的。要不是“发挥失常”来到这里,自己的生活会更多姿多彩。而平庸一点儿的环境也好,他只是“小试身手”,就已经“熠熠放光”了。
落选成了过不去的“坎”
落选带给珞珈的打击不小。自己也曾“客观”地分析过原因:男生这边,自己经常参加学校活动不在宿舍,和同学的沟通少了点儿。再加上他们去“吃吃喝喝、打网游”自己也从不参与,那些庸碌的事情根本与自己的价值观不符嘛!而且自己这么优秀,某些人未必不是出于嫉妒吧!珞珈把矛头指向班长,这一次的选举班长几乎得了全票。珞珈认为在自己落选的过程中班长没有起到好作用:平时总是喜欢“表现自己”,做些零七八碎的事情 “收买人心”。唱票结果都出来了,竟然还“假惺惺”地对全班说:“这学期我已经被评过‘优秀干部’了,其实,我觉得珞珈一直都是咱班特优秀的一个,我想这个荣誉还是他更合适。再说,得荣誉的人多一些,咱班下学期评先进班集体还能加分。”看看,多虚伪,多无聊,是我要和他争“荣誉”吗?多强的功利心呢!珞珈一副鄙视的样子。
我一直默不做声,听到这忍不住问他:“好吧,假设班长嫉妒你在‘作秀’,男生那里你又不合群。那么女生呢?听说在学校里你的‘粉丝’不少,为什么你们班女生的票没有投给你呢?”这问题让珞珈沉默良久,突然开口说:“我也有点儿意外!”
珞珈还说,原本以为女生的支持率会高一些,没想到女生也让他那么失望。不过也不难理解,她们的品位决定了只会去欣赏班长那样的人。
“你会为自己投一票吗?”我问。
“我觉得自己够格,投了!”
“看来只有5票啊!”我伸出一只手掌晃给他看,“这5个欣赏你的人在你刚才所说的‘没品位’之列吗?”珞珈不说话了。
“感谢那些投你票的,因为他们欣赏你;感谢那些没投你票的,因为他们希望你更完美!”那一刻,我突然觉得自己像在布道。
珞珈笑了,说:“这几天心情一直抑郁,落选这事像一道过不去的‘坎’。总觉得周围同学在嘲笑自己:‘这回看那个珞珈还得瑟不得瑟!’一想到这些就提不起精神,人心险恶,学习和参加活动也觉得没意思!”他甚至怀疑自己得了抑郁症,“不过,老师你刚才的那句话倒像阿Q的精神胜利法一样,心里似乎没那么难过了!”
优秀不代表“受欢迎”
对于珞珈,我们的谈话不能只停留在让他“不难过”的层面。我需要协助他逐渐明白自己的问题所在,失去一次评优的机会不糟糕,失去了大家的认可和友好才是最糟糕的。优秀不代表“受欢迎”,而对于一个不受欢迎的人来说,他的“优秀”是有所欠缺的。良好的人际关系不是虚伪的逢迎,需要真诚的付出和适当的方式。沟通有“章”可循但又需要技巧,就像珞珈在主持节目时需要在背下台词之后还要准备对可能出现的问题临场发挥一样。为清楚珞珈的问题所在,我从一些珞珈的同学那了解了更多的信息。在珞珈不算和谐的人际关系里,傲慢和自私是大家最受不了的。
诚如珞珈所言,同学们眼中的他不是很合群。不过大家可不觉得他那是“曲高和寡”,而是“狂妄自大”。动辄大谈自己过去怎样怎样,现在的学校、学生素质太差云云。以至于宿舍里的同学和他吵架时不客气地说:“清华的门不是每天都开着吗,怎没见你进去呀!嫌这不好,退学复读啊!”班级里组织去打工子弟小学支教,能歌善舞的他却很少参加,还埋怨组织这样的活动浪费时间,这事让很多同学都觉得他太自私,很多以前认为他不错的女生也“倒了戈”,认为这样自私小气的男孩儿太没劲。小事情累积得多了,珞珈在性格方面的“瑕疵”终于盖过了种种特长方面的优秀。
原 刊:《青年心理》      &n
作 者:贾海燕

 
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