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雁过留声
特色专题:心理医学心理自助
正确看待孩子的智商
文档类型:零点心语   文档整理时间:2007年4月24日
前些天,我接到一位母亲的电话,她声泪俱下地告诉我,她孩子所在的小学要求每一名“差生”都要到医院测智商,测试结果如果是“不合格”,那么孩子就可以跟班随读;如果测试结果是“合格”,那么最好重新测试或请医生将之改成“不合格”,否则孩子就没有成绩差的理由,必须留级。
由于从小就接受正统教育,我自忖自己身上始终奔流着崇尚科学的热血,但有一个困惑却好比面对水底的冰山,躲不过绕不开也不能炸开一条路冲过去,这就是:如何对待给孩子们测智商?我指的当然不是算命先生的“卦相”一类,而是“科学”地测试——据说是由某些医疗和科研机构开办的正规门诊,挂着像医院一样威严且权威的牌子,有时逢节假日,这种门诊堂皇地摆到各个公园里面。应诊者多如过江之鲫,都是热衷的家长带着不大情愿的闺女或儿子,战战兢兢地等待着命运的审判,其严肃虔敬的程度,就好像唯恐失去了当上爱因斯坦的机会。
我对此一向极为反感、根本不信、坚决反对,甚至主张追究其为了赚几张钞票而不惜“危害社会”、“摧残孩子”的行为!事情明摆着:即使孩子的智商真的高过了那些旷世奇才,但不经过科学严格的训练、加倍刻苦的学习,还有艰难困苦的锤打磨炼,他也不可能成为大科学家和伟人;反过来,即使孩子的智商一般,难道就将他放弃了?或言他就没有希望、没有前途、废物点心一个了?我坚决不信——古往今来,世上又有多少“笨人”通过自己顽强的努力,攀上了科学的巅峰。
有一个笑话,一个人测智商时把测试仪给烧坏了,可见他的智商之高。不过问题是他养了一条狗,测智商时同样把测试仪给烧坏了。他不甘心与狗一样“聪明”,认定是测试仪有问题。于是从外星球买了一台测试仪,那台测试仪质量果然好,没有起火冒烟,只是那仪器测完后“拔腿”就跑,发出声音:“我大老远从外星来给地球人测智商,怎么地球人的智商比我还高?”笑过后,让我不得不思考这个问题。人际心理http://www.gaoyn.com)
所以不管社会上、舆论上,包括好心的朋友们怎么蛊惑或怂恿,我坚决不给女儿测智商,就是不测!我只是鼓励她好好学习,一步一个脚印地、踏踏实实地走自己的路。可是没想到,女儿一入中学,学校既不征得学生的认可,也不征求家长的同意,不由分说,像赶鸭子上架一样,把孩子们通统赶了去,强行测了智商。幸亏女儿还算有思想,她和一些同学也对测智商很反感,坚决没去问自己的得分。我把女儿大大地夸奖了一番。
我不知道校方缘何考虑要有此举。是怕遗失了爱因斯坦,还是担心自己招进了一批蠢材?对于前者,危害还不算太大,因为爱因斯坦毕竟不多。危险的是后者,如果老师们失望于自己的学生智商不够高(既指群体,也指个人)就不再努力地施教,如果学生们自暴自弃于自己的智商不如人,或自命不凡于自己的智商高,就不再勤奋地学习,那麻烦可就大了!特别是中小学生,年纪还太小,阅历还太浅,还不懂得:世界上的人虽然那么多,其中也真不乏五百年才出现一个的圣人或三百年才到来的旷世奇才,但就绝大多数人来说,大脑的沟回和生理的构造大体相似,人的智商实在是相差无几的,没有后天的努力,一切等于零。
还有一条我们从来不肯注意的最大的害处,就是严重损害了孩子们的心灵。这种无形的损害甚至比现实的直接伤害更要命,就像一株果树在幼苗期就遭受了核辐射,会给他们一生的成长都蒙上阴影——强迫驱使强迫服从所培养出来的,只能是唯唯诺诺溜须拍马的奴才意识;互相之间的高下攀比所造成的自尊心的伤害,则压抑了天性的自由发展和创造的无限可能性。请想一想:雄鹰的翅膀在还没有长成时就被粗暴地绑上一条锁链,日后,它还怎么一飞冲天?
原 刊:《做人与处世》
作 者:韩小蕙

 
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